Проблема, завдання та календарний план МО на 2026-2027 н.р.

 Проблема над якою працює МО у 2026-2027 н.р., орієнтована на практичний та STEM-підхід:

«Розвиток природничо-наукової грамотності школярів через впровадження STEM-технологій та практико-орієнтованого навчання у 6–11 класах».

Завдання методичного об'єднання на новий навчальний рік:

• Впроваджувати елементи STEM-освіти (міжпредметні проєкти, робота з моделями, інтегровані уроки) для підвищення мотивації учнів 6–11 класів.

• Формувати природничо-наукову грамотність через розв'язання практико-орієнтованих, життєвих та контекстних задач (на кшталт завдань дослідження PISA).

• Забезпечити безпечне та ефективне виконання лабораторного і практичного практикуму, розвиваючи дослідницькі навички школярів.

• Удосконалювати систему критеріального оцінювання практичних навичок учнів (зокрема у 6–9 класах НУШ).

Календарний план засідань МО на 2026-2027 навчальний рік (на обговорення!)

Засідання 1  (Серпень) — Організаційно-методичне

• Тема: Особливості організації освітнього процесу з предметів природничої галузі у новому навчальному році.

• Форма проведення: Інструктивно-методична нарада.

• Ключове питання: Затвердження плану роботи, КТП, інструктажі з БЖД для лабораторних робіт.

Засідання 2 (Листопад) — Теоретично-практичне

• Тема: STEM-технології як інструмент розвитку дослідницьких компетентностей у 6–9 классах НУШ та старшій школі.

• Форма проведення: Семінар-практикум (круглий стіл).

• Практична частина: Обмін досвідом: «Моделювання та конструювання на уроках "Пізнаємо природу" (6 кл.) та фізики/хімії (7–11 кл.)».

• Взаємовідвідування уроків: Проведення відкритого інтегрованого уроку з використанням STEM-кейсів.

Засідання 3 (Січень/Лютий) — Методичний міст

• Тема: Практико-орієнтоване навчання як основа формування природничо-наукової грамотності.

• Форма проведення: Методична панорама / майстер-клас.

• Ключове питання: Використання контекстних задач на уроках біології, географії, хімії та фізики. Підготовка старшокласників до розв'язання завдань практичного спрямування. Аналіз проміжних результатів оцінювання у НУШ.

Засідання 4 (Квітень) — Творчий звіт

• Тема: Презентація результатів проєктної та дослідницької діяльності учнів.

• Форма проведення: Фестиваль учнівських STEM-проєктів або панорама методичних знахідок.

• Практична частина: Звіт вчителів про організацію тижня природничих дисциплін. Обговорення результатів участі учнів в олімпіадах та STEM-конкурсах.

Засідання 5 (Травень) — Підсумкове

• Тема: Аналіз ефективності роботи МО над науково-методичною темою та визначення перспектив на майбутнє.

• Форма проведення: Діагностичний аналіз.

• Ключове питання: Аналіз виконання навчальних програм, стану ведення документації (журналів БЖД, оцінювання НУШ), планування роботи на наступний рік.